A Siófoki Szakképzési Centrumban is jól tudják, hogy a pályaorientáció kulcsfontosságú szerepet játszik a lemorzsolódás meggátolásában. A „Holnap szakkör” nevű programot pedig pontosan azért indították el, hogy ezt megtegye.
Fotó: marcaliportal.hu
A Holnap szakkör még 2025 őszén indult el a Siófoki SzC Hikman Béla Szakképző iskolában azzal a céllal, hogy a marcali Noszlopy Gáspár Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 7. osztályos tanulót megóvja a lemorzsolódás veszélyétől. Az Innovatív Képzéstámogató Központ (IKK) támogatásával felépített program azért jött létre, hogy megmutassa a szakképzésben rejlő lehetőségeket és karrierutakat azon diákok számára, akiket veszélyeztet a korai iskolaelhagyás.
A program tervezői azt szerették volna megmutatni a veszélyeztetett helyzetű fiataloknak, hogy ne csak a jelennel, hanem a jövővel is foglalkozzanak. Ezeknek a diákoknak egy olyan biztonságos, kiszámítható és érzelmileg stabil helyet akarnak biztosítani, ahol valódi esélyt kapnak a fejlődésre.
_
hirdetés
_
hirdetés
A program még csak kezdeti fázisban létezik: tavaly október és idén június között összesen 16 foglalkozáson keresztül próbálják meg a 10 résztvevő diák a pályaválasztáshoz szükséges kompetenciáit fejleszteni. Olyan készségekről van itt szó, mint például az önismeret, a csapatmunka és kommunikáció, digitális készségek, problémamegoldás, valamint betekintés a kereskedelem, turizmus-vendéglátás és informatika területeibe. A foglalkozásokat kilenc képzett oktató vezeti, élményközpontú módszereket alkalmazva a diákok készségeinek kibontakoztatására.
A modern munkaerőpiac igényeit szem előtt tartva a diákoknak lehetőségük lesz megismerkedni a jelenkor ipari technológiáival is. A 3D nyomtató, grafikai szoftverek, robotikai eszközök és lézervágó mind arra szolgálnak, hogy a résztvevők némi valós gyakorlati tapasztalatra is szert tehessenek.
A program egyik további célja az, hogy sikerélményeket hozzon a résztvevő hátrányos helyzetű gyerekeknek. A tanév végén a fiatalok kiállítást szervezhetnek majd saját alkotásaikból, digitális bemutatóban vagy videóban foglalják össze a tanulási folyamatot és értékelik projektnaplójukat és saját fejlődésüket. A szervezők szerint ez nem csak a diákok önbizalmát növeli, hanem a prezentációs és szervezési készségeiket és fejleszti. A visszajelzések pedig idáig felettébb pozitívak: a gyerekek szívesen vesznek részt az órákon, fejlettebbé és nyitottabbá válnak, ami pedig ennél is fontosabb az az, hogy elkezdtek hinni a saját jövőjükben – emelték ki a szervezők.
